Preparación de IELTS. Unidad 7, Listening – Ejercicio práctico

"Mi nombre es Norberto, soy profesor de inglés en Kaplan Dublín desde hace unos ocho años. También imparto clases de IELTS desde hace ya tiempo. Me gustaría colaborar con mis consejos y ayudarte a preparar para el examen para obtener una puntuación alta".

Me gustaría daros un consejo sobre como realizar la prueba de listening, en concreto, como predecir las respuestas para rellenar los huecos.  Como ya sabes la parte de listening del examen IELTS consiste en 4 partes, las primeras dos partes son temas generales, la tercera y cuarta parte son temas académicos.

Parte 1– General, conversación, dos participantes.
Parte 2 – General, presentación – normalmente un solo participante.
Parte 3 – Académico, hasta tres o cuatro participantes (alumnos y profesores).
Parte 4 – Académico, lecture – normalmente un solo participante.

Es muy importante que sigas los siguientes pasos:

1. Lee y sigue las instrucciones atentamente.
2. Lee todas las respuestas.
3. Subraya las palabras clave.
4. Dedícale tiempo a predecir las posibles respuestas.
5. Al rellenar los huecos, comprueba siempre que la frase tiene sentido lógico y gramatical.

Ahora vamos a realizar un ejercicio, tendrás que elegir la palabra adecuada para cada hueco. Antes de completar el ejercicio, tómate algún tiempo y analiza cada hueco y su posibles respuestas. Fíjate en las palabras que preceden y en las que siguen a los espacios para decidir el tipo de palabra que falta  (nombre, verbo, adjectivo, etc.). Comprueba si las palabras están en singular o plural. Por último, ten en cuenta que las palabras deben tener sentido lógico en el contexto dado.

Ejercicio 1.  

Lee el ejercicio de debajo y rellena cada hueco con la palabra más apropiada de las palabras mostradas en negrita.

Keeping Animals in Captivity   (Succeed in IELTS – Conversación y Vocabulario, GlobalELT)

Usa cada palabra una sola vez.

cures - extinct - companionshi - cosmetics - cruelty - cages
humane - research - unstimulated - put down - conservation
neglect - respect - haven - educate - appreciate - spirit - pleasure
abandon - companions - tests - enclosures - endangered

Keeping animals in captivity is a form of (a) _____________________ whatever way you look at it and there are countless

examples of this.  Take the circus, where we make animals perform tricks for our (b) _____________________ and whip them when

they do not. If that’s not bad enough, circus owners keep their animals in tiny (c) _____________________ and transport them

all around the country in (d) _____________________ barely big enough for them to fit into. And what about the equestrian

world?   The wild, natural (e) _____________________ of the horses is ‘broken’ out of it (that is even the verb horse-breakers

use…) and it is ‘trained’ – again with a whip – to be obedient and forced to race or jump, and risk serious harm in the process.

And what happens when a horse gets injured? The owners simply get it (f) _____________________ . We even use animals

to carry out laboratory (g) _____________________ . We test new (h) _____________________ and new drugs on animals, and we

force them to endure all kinds of pain in the process. The zoo is supposed to be a safe (i) _____________________ though,

right?  Wrong. In many poor countries, zoo animals are mistreated and left (j) _____________________ and lonely for lack of

(k) _____________________ . And as for pets, well, we simply objectify them and treat them like toys if they’re lucky. not, we

(l)_____________________ them or (m) _____________________ them for the most part.

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